TELESECUNDARIA 123 LOS SAUCES GRUPO 2 "A"

 ETAPA   4 PASO A PASO  En la creación de un comercial concientizador teatralizado es necesario realizar una planificación de búsqueda de información. Para ello se sugiere una serie de pasos a seguir:  ■ Buscar información sobre la energía solar y sus usos.  ■ Anotar las definiciones más importantes, además de sus características.  ■ Identificar en la escuela, el hogar y la comunidad dónde se aplica o se podría aplicar la energía solar y qué ventajas o desventajas representaría su uso.  ■ Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas, indicar en él la fecha en la que montarán su comercial concientizador teatralizado.  ETAPA 5 . DISTINTAS FUNETES DE CONSULTA  Los libros o páginas de internet que consulten pueden incluir los siguientes temas:  ■ Energía solar.  ■ Transformación de la energía solar.  ■ Propiedades de la luz (energía solar) o la de la materia (convección).  ■ ¿Cómo elaborar...

 2. LA FÍSICA Y EL ÁLGEBRA SE UNEN Momento 1  En este momento tendrán la oportunidad de descubrir nuevos conocimientos al integrar contenidos de álgebra y física, tales como sistemas de unidades de medida, instrumentos de medición, exponentes, operaciones algebraicas y más, siempre con la intención de aplicar dichos conocimientos en situaciones reales y cotidianas de la comunidad. El trabajo en equipo es esencial, pero recuerden que cada uno de ustedes va a tener que desempeñar su papel, ya que cada Proyecto Académico tiene distintas maneras de abordarse. No olviden que la información debe provenir de fuentes confiables, ya sean orales o escritas. Momento 2 En el entorno escolar se instalarán los insumos necesarios para que lleven a cabo su exposición demostrativa, en donde a lo largo de ella se va a exponer los materiales creados y los conocimientos aprendidos en cada uno de los Proyectos Académicos. Propósito: En este Proyecto Parcial de Aula desarrollarán tres proye...

 CONTENIDO: 2.- La diversidad cultural, lingüística y artística a favor de la interculturalidad. PROYECTO ACADÉMICO 6 El placer del arte. SUBCONTENIDO: 2.3.- Los elementos artísticos y lingüísticos que favorecen la comunicación asertiva.  Etapa 1. ¿Qué haremos? Indagarán sobre las manifestaciones culturales de diferentes épocas y culturas, con el fin de presentar una exposición artística multicultural en el que se exponga a toda la comunidad educativa, distintos tipos de obras, diseños, fotografías, expresiones, etc., donde se mencionen los distintos elementos tanto lingüísticos como artísticos que muestren la diversidad de procesos sociales y culturales del país y el mundo. Etapa 2. ¡Ese es el problema! con ayuda de tus compañeros y del maestro tendrás que indagar en alguna problemática y seleccionar la situación con la que más se identifiquen. Situación 1. Mis compañeras, compañeros y yo desconocemos el proceso para organizar una exposición artística multicult...

PROYECTO ACADEMICO 5   En un recorrido por México y el mundo  La diversidad cultural de América Latina y el mundo es un campo extenso que es difícil de recorrer en su totalidad. Es importante impulsar un acercamiento que refuerce una sociedad incluyente y, que, además, fortalezca el conocimiento de todas y todos. Etapa 1. ¿Qué haremos? Investigar  los rasgos identitarios mi comunidad, con el fin de elaborar un fichero cultural e informativo que abarque lo investigado, y que ayude a reconocer la diversidad cultural y el valor del diálogo intercultural en la construcción de sociedades democráticas, para promover y reforzar una sociedad incluyente.   ¿QUÉ ES ? Interculturalidad crítica: Como comunidad humana se puede aprender de la experiencia de otros pueblos y la expresión artística es un buen vehículo para el intercambio cultural. una vez de haber observado el audiovisual, elabora un esquema de ideas para plasmar lo más significativo en una hoja ...

 ¡EXPLORAMOS LA DIVERSIDAD Y CONTROVERSIA! Introducción  MOMENTO 1 Planeación del proyecto parcial de aula. El mundo es un espacio con facetas inimaginables, con una diversidad de colores, múltiples culturas, etnias, personas, idiomas, etc., esto lo convierten en una fuerza natural e interminable de posibilidades. Descubrirán que las comunidades, países y continentes poseen sus propias particularidades. Desde que iniciaron su Segundo grado de Telesecundaria, se enfrentaron a aventuras que les dieron acceso a un mundo repleto de diversidad y este proyecto no será la excepción. En primer lugar, desarrollarán proyectos que, al final, les permitirán involucrarse en un evento educativo donde cada estudiante tendrá su oportunidad de participación. Para empezar, organizarán un club de lectura grupal, continuarán trabajando con el diseño de fichas culturales-informativas y ¡podrán planificar una exposición artística! Todo esto será con la finalidad de rescatar elementos cul...

Instrucciones: El alumno en su cuadernos realizará lo siguiente: En la portada del proyecto académico: Fecha, Datos de la escuela. Nombre del alumno. Campo formativo y disciplinas que la incluyen   Nombre del proyecto académico Durante el desarrollo del proyecto realizaras varias etapas las cuales tendrán que estar identificadas en tu cuaderno, como: Etapa 1. ¿Qué haremos ? Etapa 2. ¡Ese es el problema!    en e que describimos y elegimos una de las tres o varias problemáticas. Etapa 3. ¡Una Propuesta de solución!  en la que se analizan objetivos de propuestas y se elige alguna. Etapa 4. Paso a paso    en esta etapa aplicamos lo aprendido mediante la actividad mas idónea para poner en practica. en base a la secuencia propuesta y complementar con alguna más. (realizar cronograma de actividades.) Etapa 5. Distintas fuentes de consulta.  en esta etapa se pueden proponer mas fuentes de información adicionales para complementar la investigació...